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COMUN\u00cdCATE CON NOSOTROS<\/a><\/p>\n \u00bb content_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbMontserrat||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1em\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb width_tablet=\u00bb100%\u00bb width_phone=\u00bb100%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb12px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb8px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb text_text_shadow_style=\u00bbpreset1″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n COMUN\u00cdCATE CON NOSOTROS<\/a><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#eaeaea\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row custom_padding_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb65%\u00bb max_width_tablet=\u00bb92%\u00bb max_width_phone=\u00bb95%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb custom_margin=\u00bb-140px||||false|false\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb-80px||||false|false\u00bb custom_margin_phone=\u00bb-67px||||false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_padding=\u00bb30px|40px|25px|40px|false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb20px|20px|20px|20px|false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb20px|20px|20px|20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_tabs active_tab_background_color=\u00bb#224692″ active_tab_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb tab_text_color=\u00bb#224692″ tab_font_size=\u00bb17px\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ tab_font_size_tablet=\u00bb14px\u00bb tab_font_size_phone=\u00bb14px\u00bb tab_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][et_pb_tab title=\u00bbNuestra Historia\u00bb content_tablet=\u00bb<\/p>\n <\/strong><\/p>\n La Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras fue fundada, bajo autorizaci\u00f3n numero 37065 del 2 de septiembre de 1969 emanada del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. Su prop\u00f3sito era el de contribuir al fomento directo de las artes del color, sus aplicaciones comerciales y laborales, dentro de la modalidad \u00abintermedia\u00bb para personas graduadas del bachillerato. En esencia se conform\u00f3 como una idea experimental en Colombia, de una modalidad no universitaria, de carreras cortas y de educaci\u00f3n en \u00e1reas afines al sector productivo; modalidad que ya hab\u00eda producido magn\u00edficos resultados en Estados Unidos, Alemania y Reino Unido, durante el periodo de la reconstrucci\u00f3n los de Europa, siguiente a la Segunda Guerra mundial, involucrando disciplinas no tradicionales, creadoras de empleo.<\/p>\n En 1973, La Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras contaba con la aprobaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional para el funcionamiento de las siguientes carreras intermedias: Arte y Decoraci\u00f3n (Res. 4397\/72), Dibujo Publicitario (Res. 4397\/72), Bellas Artes (Res. 4397\/72), Dibujo Arquitect\u00f3nico (Res. 6514\/73), y Periodismo (Res. 6514\/73).<\/p>\n Con la avenencia de la Ley 80 de 1980, la \u00abmodalidad de formaci\u00f3n intermedia privada\u00bb fue incluida dentro del sistema de educaci\u00f3n superior y pas\u00f3 a llamarse T\u00e9cnica Profesional Intermedia y de car\u00e1cter jur\u00eddico: sin \u00e1nimo de lucro, de derecho privado y de naturaleza solidaria. Para el efecto, la Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras fue as\u00ed conformada y recibi\u00f3 su Personer\u00eda Jur\u00eddica del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional mediante Resoluci\u00f3n No. 6272 del 2 de mayo de 1983.<\/p>\n Esta ley contribuy\u00f3 a la consolidaci\u00f3n dentro del sistema de educaci\u00f3n superior, como una Instituci\u00f3n especializada en el campo de las artes y sus aplicaciones comerciales con las carreras de; Arte y Decoraci\u00f3n, Dibujo Arquitect\u00f3nico, Dibujo Publicitario, T\u00e9cnicas Art\u00edsticas y Educaci\u00f3n Art\u00edstica. De igual manera y de acuerdo con lo ordenado por la Ley, se establecieron m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de programas, lo cual condujo a que la Instituci\u00f3n obtuviera, por parte del ICFES, las resoluciones 0123 de 1984 y 2405 de 1985, aprobando los antiguos programas actualizados al nuevo esquema acad\u00e9mico.<\/p>\n La Ley 30 de 1992, la cual organiz\u00f3 el servicio p\u00fablico de Educaci\u00f3n Superior a la luz de la Nueva Constituci\u00f3n Nacional, otorg\u00f3 efectivamente el concepto de \u00abautonom\u00eda institucional\u00bb a las instituciones adscritas a la modalidad t\u00e9cnica profesional. Significando, entre otros aspectos, que las instituciones pudiesen crear, organizar y desarrollar sus programas acad\u00e9micos; coyuntura aprovechada por la Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras en 1995 para actualizar sus programas en las l\u00edneas de su experiencia acad\u00e9mica adquirida, continuando su labor acad\u00e9mica con los siguientes programas:<\/p>\n En t\u00e9rminos generales, los ajustes llevados a cabo de acuerdo a los cambios suscitados por la ley 30 de 1992, han contribuido a concretar un singular proyecto educativo consistente en: Establecer un modelo de Escuela de Artes y Letras, especializada, tecnol\u00f3gicamente consciente, de atenci\u00f3n personalizada, de libre acceso y enfocada en la calidad de sus programas acad\u00e9micos, m\u00e1s flexible, participativa y abierta al cambio; con programas acad\u00e9micos de pertinencia laboral, calidad y cumpliendo con objetivos misionales.<\/p>\n Posteriormente en el a\u00f1o 1998 se vio la necesidad de efectuar cambios de fondo en la Instituci\u00f3n con el objetivo de cumplir satisfactoriamente con sus compromisos acad\u00e9micos, sociales, legales y estatutarios, dictaminados por el Ministerio de Educaci\u00f3n en la Resoluci\u00f3n 3446 del 24 de noviembre de 1998. Este proceso se llev\u00f3 a cabo con la asesor\u00eda de un grupo de trabajo compuesto por profesionales del ICFES, Ministerio de Educaci\u00f3n y Directivas de la Instituci\u00f3n.<\/p>\n Los cambios determinados se efectuaron principalmente en la estructura administrativa de la Instituci\u00f3n, los cuales le imprimieron un dinamismo empresarial a la organizaci\u00f3n. Se implant\u00f3 un estricto r\u00e9gimen financiero donde los recursos disponibles eran distribuidos de acuerdo a logros de los Programas y Departamentos. La inversi\u00f3n se comprometi\u00f3 en necesidades estrictamente acad\u00e9micas como: computadores, licencias de software, material did\u00e1ctico, adquisici\u00f3n y mejoramiento de sedes, oficinas, talleres y biblioteca; igualmente en investigaci\u00f3n y la implementaci\u00f3n de nuevos m\u00e9todos pedag\u00f3gicos, en nuevas programas afines al arte y la cultura, en estudios de actualizaci\u00f3n de los tradicionales programas, y finalmente, se fortaleci\u00f3 la contrataci\u00f3n docente con un selecci\u00f3n m\u00e1s exigente en cuanto al perfil profesional y de formaci\u00f3n.<\/p>\n La misi\u00f3n institucional se defini\u00f3 en funci\u00f3n de la flexibilidad, participaci\u00f3n democr\u00e1tica y en la b\u00fasqueda de la calidad acad\u00e9mica. Los programas acad\u00e9micos se actualizaron desde el punto de vista de la pertinencia laboral, calidad y en correspondencia con los objetivos misionales y las estructuras acad\u00e9micas se dise\u00f1aron desde los puntos de vista de la responsabilidad social, adaptables al entorno y flexibles.<\/p>\n Se establecieron mecanismos permanentes de seguimiento y acercamiento con los egresados con el fin de prestarles el apoyo necesario para su actualizaci\u00f3n en nuevas tecnolog\u00edas y programas de software y planes de profesionalizaci\u00f3n. Similarmente, se establecieron m\u00e9todos de acercamiento al sector productivo.<\/p>\n Finalmente, se determin\u00f3 como objetivo institucional a desarrollar en el mediano plazo, propender por la concreci\u00f3n de la idea de Escuela de Arte existente en Europa y Norte Am\u00e9rica. En pocas palabras: establecer el modelo de Escuela de Arte, de tal tama\u00f1o que permita familiaridad entre miembros de la comunidad educativa, la especializaci\u00f3n en las artes y sus aplicaciones productivas, acceso tecnol\u00f3gico de frontera, con programas de alta calidad y rendimiento, de atenci\u00f3n personalizada del estudiante, de libre acceso y actualizada con las demandas y necesidades de los medios productivos afines.<\/p>\n Al iniciarse el presente milenio la Escuela siguiendo las pautas establecidas por el Ministerio de Educaci\u00f3n y el Consejo Nacional de Acreditaci\u00f3n, inicio el proceso de acreditaci\u00f3n de tres programas de formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional representativos de las tres l\u00edneas de experiencia acad\u00e9mica de 35 a\u00f1os. Ello implic\u00f3 el desarrollo de un proceso institucional de auto evaluaci\u00f3n y autorregulaci\u00f3n permanente de sus programas, procesos y relaciones con el fin de buscar mayores \u00edndices de calidad en el servicio que presta. Durante el a\u00f1o 2005, la Escuela logr\u00f3 la acreditaci\u00f3n de alta calidad para sus programas en: Dise\u00f1o y Decoraci\u00f3n de Ambientes (junio del 2005), T\u00e9cnicas Art\u00edsticas (agosto del 2005) y Dise\u00f1o Grafico (enero del 2006), actualmente estos programas cuentan con la Renovaci\u00f3n de Acreditaci\u00f3n del MEN. Todo ello es prueba evidente de las posibilidades acad\u00e9micas del modelo \u00abEscuela de Arte\u00bb, objetivo misional y de desarrollo institucional de la Corporaci\u00f3n.<\/p>\n Finalmente, confluyendo con los principios de fomento del conocimiento t\u00e9cnico profesional, agregado como inter\u00e9s nacional establecidos en la Ley 749 del 2002; resultado de nuestros permanentes estudios en b\u00fasqueda del \u201cestado del arte\u201d de las disciplinas, de las demandas, de las competencias laborales, y de los \u00f3ptimos resultados de nuestros programas, encontramos que nuestras l\u00edneas de experiencia acad\u00e9mica necesitan m\u00e1s amplitud jur\u00eddica para su desarrollo y cumplimiento educativo en cuanto a que el conocimiento, la ciencia y la t\u00e9cnica han vivido un crecimiento exponencial durante los \u00faltimos veinte a\u00f1os (20) de revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/p>\n Por consiguiente, nuestra comunidad educativa ha considerado pertinente recurrir a lo contemplado en la Ley 749\/02 para lograr la transformaci\u00f3n de car\u00e1cter acad\u00e9mico de una instituci\u00f3n t\u00e9cnica profesional a una de car\u00e1cter profesional universitaria. En 2007 fue otorgado el cambio de car\u00e1cter a Instituci\u00f3n Universitaria y a la fecha contamos con ocho programas profesionales y un posgrado con registro calificado expedido por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional.<\/p>\n Actualmente contamos con la oferta de los siguientes Programas Acad\u00e9micos:<\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n El objetivo es continuar prestando el mejor de los servicios acad\u00e9micos y formativos en nuestros campos de experiencia educativa, en el nivel T\u00e9cnico Profesional y Profesional, propendiendo por una formaci\u00f3n altamente t\u00e9cnica, experimental, investigativa, integral, interdisciplinaria y pragm\u00e1tica, y por sobre todo art\u00edstica y human\u00edstica.\u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n <\/strong><\/p>\n La Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras fue fundada, bajo autorizaci\u00f3n numero 37065 del 2 de septiembre de 1969 emanada del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. Su prop\u00f3sito era el de contribuir al fomento directo de las artes del color, sus aplicaciones comerciales y laborales, dentro de la modalidad \u00abintermedia\u00bb para personas graduadas del bachillerato. En esencia se conform\u00f3 como una idea experimental en Colombia, de una modalidad no universitaria, de carreras cortas y de educaci\u00f3n en \u00e1reas afines al sector productivo; modalidad que ya hab\u00eda producido magn\u00edficos resultados en Estados Unidos, Alemania y Reino Unido, durante el periodo de la reconstrucci\u00f3n los de Europa, siguiente a la Segunda Guerra mundial, involucrando disciplinas no tradicionales, creadoras de empleo.<\/p>\n En 1973, La Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras contaba con la aprobaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional para el funcionamiento de las siguientes carreras intermedias: Arte y Decoraci\u00f3n (Res. 4397\/72), Dibujo Publicitario (Res. 4397\/72), Bellas Artes (Res. 4397\/72), Dibujo Arquitect\u00f3nico (Res. 6514\/73), y Periodismo (Res. 6514\/73).<\/p>\n Con la avenencia de la Ley 80 de 1980, la \u00abmodalidad de formaci\u00f3n intermedia privada\u00bb fue incluida dentro del sistema de educaci\u00f3n superior y pas\u00f3 a llamarse T\u00e9cnica Profesional Intermedia y de car\u00e1cter jur\u00eddico: sin \u00e1nimo de lucro, de derecho privado y de naturaleza solidaria. Para el efecto, la Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras fue as\u00ed conformada y recibi\u00f3 su Personer\u00eda Jur\u00eddica del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional mediante Resoluci\u00f3n No. 6272 del 2 de mayo de 1983.<\/p>\n Esta ley contribuy\u00f3 a la consolidaci\u00f3n dentro del sistema de educaci\u00f3n superior, como una Instituci\u00f3n especializada en el campo de las artes y sus aplicaciones comerciales con las carreras de; Arte y Decoraci\u00f3n, Dibujo Arquitect\u00f3nico, Dibujo Publicitario, T\u00e9cnicas Art\u00edsticas y Educaci\u00f3n Art\u00edstica. De igual manera y de acuerdo con lo ordenado por la Ley, se establecieron m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de programas, lo cual condujo a que la Instituci\u00f3n obtuviera, por parte del ICFES, las resoluciones 0123 de 1984 y 2405 de 1985, aprobando los antiguos programas actualizados al nuevo esquema acad\u00e9mico.<\/p>\n La Ley 30 de 1992, la cual organiz\u00f3 el servicio p\u00fablico de Educaci\u00f3n Superior a la luz de la Nueva Constituci\u00f3n Nacional, otorg\u00f3 efectivamente el concepto de \u00abautonom\u00eda institucional\u00bb a las instituciones adscritas a la modalidad t\u00e9cnica profesional. Significando, entre otros aspectos, que las instituciones pudiesen crear, organizar y desarrollar sus programas acad\u00e9micos; coyuntura aprovechada por la Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras en 1995 para actualizar sus programas en las l\u00edneas de su experiencia acad\u00e9mica adquirida, continuando su labor acad\u00e9mica con los siguientes programas:<\/p>\n En t\u00e9rminos generales, los ajustes llevados a cabo de acuerdo a los cambios suscitados por la ley 30 de 1992, han contribuido a concretar un singular proyecto educativo consistente en: Establecer un modelo de Escuela de Artes y Letras, especializada, tecnol\u00f3gicamente consciente, de atenci\u00f3n personalizada, de libre acceso y enfocada en la calidad de sus programas acad\u00e9micos, m\u00e1s flexible, participativa y abierta al cambio; con programas acad\u00e9micos de pertinencia laboral, calidad y cumpliendo con objetivos misionales.<\/p>\n Posteriormente en el a\u00f1o 1998 se vio la necesidad de efectuar cambios de fondo en la Instituci\u00f3n con el objetivo de cumplir satisfactoriamente con sus compromisos acad\u00e9micos, sociales, legales y estatutarios, dictaminados por el Ministerio de Educaci\u00f3n en la Resoluci\u00f3n 3446 del 24 de noviembre de 1998. Este proceso se llev\u00f3 a cabo con la asesor\u00eda de un grupo de trabajo compuesto por profesionales del ICFES, Ministerio de Educaci\u00f3n y Directivas de la Instituci\u00f3n.<\/p>\n Los cambios determinados se efectuaron principalmente en la estructura administrativa de la Instituci\u00f3n, los cuales le imprimieron un dinamismo empresarial a la organizaci\u00f3n. Se implant\u00f3 un estricto r\u00e9gimen financiero donde los recursos disponibles eran distribuidos de acuerdo a logros de los Programas y Departamentos. La inversi\u00f3n se comprometi\u00f3 en necesidades estrictamente acad\u00e9micas como: computadores, licencias de software, material did\u00e1ctico, adquisici\u00f3n y mejoramiento de sedes, oficinas, talleres y biblioteca; igualmente en investigaci\u00f3n y la implementaci\u00f3n de nuevos m\u00e9todos pedag\u00f3gicos, en nuevas programas afines al arte y la cultura, en estudios de actualizaci\u00f3n de los tradicionales programas, y finalmente, se fortaleci\u00f3 la contrataci\u00f3n docente con un selecci\u00f3n m\u00e1s exigente en cuanto al perfil profesional y de formaci\u00f3n.<\/p>\n La misi\u00f3n institucional se defini\u00f3 en funci\u00f3n de la flexibilidad, participaci\u00f3n democr\u00e1tica y en la b\u00fasqueda de la calidad acad\u00e9mica. Los programas acad\u00e9micos se actualizaron desde el punto de vista de la pertinencia laboral, calidad y en correspondencia con los objetivos misionales y las estructuras acad\u00e9micas se dise\u00f1aron desde los puntos de vista de la responsabilidad social, adaptables al entorno y flexibles.<\/p>\n Se establecieron mecanismos permanentes de seguimiento y acercamiento con los egresados con el fin de prestarles el apoyo necesario para su actualizaci\u00f3n en nuevas tecnolog\u00edas y programas de software y planes de profesionalizaci\u00f3n. Similarmente, se establecieron m\u00e9todos de acercamiento al sector productivo.<\/p>\n Finalmente, se determin\u00f3 como objetivo institucional a desarrollar en el mediano plazo, propender por la concreci\u00f3n de la idea de Escuela de Arte existente en Europa y Norte Am\u00e9rica. En pocas palabras: establecer el modelo de Escuela de Arte, de tal tama\u00f1o que permita familiaridad entre miembros de la comunidad educativa, la especializaci\u00f3n en las artes y sus aplicaciones productivas, acceso tecnol\u00f3gico de frontera, con programas de alta calidad y rendimiento, de atenci\u00f3n personalizada del estudiante, de libre acceso y actualizada con las demandas y necesidades de los medios productivos afines.<\/p>\n Al iniciarse el presente milenio la Escuela siguiendo las pautas establecidas por el Ministerio de Educaci\u00f3n y el Consejo Nacional de Acreditaci\u00f3n, inicio el proceso de acreditaci\u00f3n de tres programas de formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional representativos de las tres l\u00edneas de experiencia acad\u00e9mica de 35 a\u00f1os. Ello implic\u00f3 el desarrollo de un proceso institucional de auto evaluaci\u00f3n y autorregulaci\u00f3n permanente de sus programas, procesos y relaciones con el fin de buscar mayores \u00edndices de calidad en el servicio que presta. Durante el a\u00f1o 2005, la Escuela logr\u00f3 la acreditaci\u00f3n de alta calidad para sus programas en: Dise\u00f1o y Decoraci\u00f3n de Ambientes (junio del 2005), T\u00e9cnicas Art\u00edsticas (agosto del 2005) y Dise\u00f1o Grafico (enero del 2006), actualmente estos programas cuentan con la Renovaci\u00f3n de Acreditaci\u00f3n del MEN. Todo ello es prueba evidente de las posibilidades acad\u00e9micas del modelo \u00abEscuela de Arte\u00bb, objetivo misional y de desarrollo institucional de la Corporaci\u00f3n.<\/p>\n Finalmente, confluyendo con los principios de fomento del conocimiento t\u00e9cnico profesional, agregado como inter\u00e9s nacional establecidos en la Ley 749 del 2002; resultado de nuestros permanentes estudios en b\u00fasqueda del \u201cestado del arte\u201d de las disciplinas, de las demandas, de las competencias laborales, y de los \u00f3ptimos resultados de nuestros programas, encontramos que nuestras l\u00edneas de experiencia acad\u00e9mica necesitan m\u00e1s amplitud jur\u00eddica para su desarrollo y cumplimiento educativo en cuanto a que el conocimiento, la ciencia y la t\u00e9cnica han vivido un crecimiento exponencial durante los \u00faltimos veinte a\u00f1os (20) de revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/p>\n Por consiguiente, nuestra comunidad educativa ha considerado pertinente recurrir a lo contemplado en la Ley 749\/02 para lograr la transformaci\u00f3n de car\u00e1cter acad\u00e9mico de una instituci\u00f3n t\u00e9cnica profesional a una de car\u00e1cter profesional universitaria. En 2007 fue otorgado el cambio de car\u00e1cter a Instituci\u00f3n Universitaria y a la fecha contamos con ocho programas profesionales y un posgrado con registro calificado expedido por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional.<\/p>\n Actualmente contamos con la oferta de los siguientes Programas Acad\u00e9micos:<\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n El objetivo es continuar prestando el mejor de los servicios acad\u00e9micos y formativos en nuestros campos de experiencia educativa, en el nivel T\u00e9cnico Profesional y Profesional, propendiendo por una formaci\u00f3n altamente t\u00e9cnica, experimental, investigativa, integral, interdisciplinaria y pragm\u00e1tica, y por sobre todo art\u00edstica y human\u00edstica.\u00bb content_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n <\/strong><\/p>\n La Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras fue fundada, bajo autorizaci\u00f3n numero 37065 del 2 de septiembre de 1969 emanada del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. Su prop\u00f3sito era el de contribuir al fomento directo de las artes del color, sus aplicaciones comerciales y laborales, dentro de la modalidad \u00abintermedia\u00bb para personas graduadas del bachillerato. En esencia se conform\u00f3 como una idea experimental en Colombia, de una modalidad no universitaria, de carreras cortas y de educaci\u00f3n en \u00e1reas afines al sector productivo; modalidad que ya hab\u00eda producido magn\u00edficos resultados en Estados Unidos, Alemania y Reino Unido, durante el periodo de la reconstrucci\u00f3n los de Europa, siguiente a la Segunda Guerra mundial, involucrando disciplinas no tradicionales, creadoras de empleo.<\/p>\n En 1973, La Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras contaba con la aprobaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional para el funcionamiento de las siguientes carreras intermedias: Arte y Decoraci\u00f3n (Res. 4397\/72), Dibujo Publicitario (Res. 4397\/72), Bellas Artes (Res. 4397\/72), Dibujo Arquitect\u00f3nico (Res. 6514\/73), y Periodismo (Res. 6514\/73).<\/p>\n Con la avenencia de la Ley 80 de 1980, la \u00abmodalidad de formaci\u00f3n intermedia privada\u00bb fue incluida dentro del sistema de educaci\u00f3n superior y pas\u00f3 a llamarse T\u00e9cnica Profesional Intermedia y de car\u00e1cter jur\u00eddico: sin \u00e1nimo de lucro, de derecho privado y de naturaleza solidaria. Para el efecto, la Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras fue as\u00ed conformada y recibi\u00f3 su Personer\u00eda Jur\u00eddica del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional mediante Resoluci\u00f3n No. 6272 del 2 de mayo de 1983.<\/p>\n Esta ley contribuy\u00f3 a la consolidaci\u00f3n dentro del sistema de educaci\u00f3n superior, como una Instituci\u00f3n especializada en el campo de las artes y sus aplicaciones comerciales con las carreras de; Arte y Decoraci\u00f3n, Dibujo Arquitect\u00f3nico, Dibujo Publicitario, T\u00e9cnicas Art\u00edsticas y Educaci\u00f3n Art\u00edstica. De igual manera y de acuerdo con lo ordenado por la Ley, se establecieron m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de programas, lo cual condujo a que la Instituci\u00f3n obtuviera, por parte del ICFES, las resoluciones 0123 de 1984 y 2405 de 1985, aprobando los antiguos programas actualizados al nuevo esquema acad\u00e9mico.<\/p>\n La Ley 30 de 1992, la cual organiz\u00f3 el servicio p\u00fablico de Educaci\u00f3n Superior a la luz de la Nueva Constituci\u00f3n Nacional, otorg\u00f3 efectivamente el concepto de \u00abautonom\u00eda institucional\u00bb a las instituciones adscritas a la modalidad t\u00e9cnica profesional. Significando, entre otros aspectos, que las instituciones pudiesen crear, organizar y desarrollar sus programas acad\u00e9micos; coyuntura aprovechada por la Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras en 1995 para actualizar sus programas en las l\u00edneas de su experiencia acad\u00e9mica adquirida, continuando su labor acad\u00e9mica con los siguientes programas:<\/p>\n En t\u00e9rminos generales, los ajustes llevados a cabo de acuerdo a los cambios suscitados por la ley 30 de 1992, han contribuido a concretar un singular proyecto educativo consistente en: Establecer un modelo de Escuela de Artes y Letras, especializada, tecnol\u00f3gicamente consciente, de atenci\u00f3n personalizada, de libre acceso y enfocada en la calidad de sus programas acad\u00e9micos, m\u00e1s flexible, participativa y abierta al cambio; con programas acad\u00e9micos de pertinencia laboral, calidad y cumpliendo con objetivos misionales.<\/p>\n Posteriormente en el a\u00f1o 1998 se vio la necesidad de efectuar cambios de fondo en la Instituci\u00f3n con el objetivo de cumplir satisfactoriamente con sus compromisos acad\u00e9micos, sociales, legales y estatutarios, dictaminados por el Ministerio de Educaci\u00f3n en la Resoluci\u00f3n 3446 del 24 de noviembre de 1998. Este proceso se llev\u00f3 a cabo con la asesor\u00eda de un grupo de trabajo compuesto por profesionales del ICFES, Ministerio de Educaci\u00f3n y Directivas de la Instituci\u00f3n.<\/p>\n Los cambios determinados se efectuaron principalmente en la estructura administrativa de la Instituci\u00f3n, los cuales le imprimieron un dinamismo empresarial a la organizaci\u00f3n. Se implant\u00f3 un estricto r\u00e9gimen financiero donde los recursos disponibles eran distribuidos de acuerdo a logros de los Programas y Departamentos. La inversi\u00f3n se comprometi\u00f3 en necesidades estrictamente acad\u00e9micas como: computadores, licencias de software, material did\u00e1ctico, adquisici\u00f3n y mejoramiento de sedes, oficinas, talleres y biblioteca; igualmente en investigaci\u00f3n y la implementaci\u00f3n de nuevos m\u00e9todos pedag\u00f3gicos, en nuevas programas afines al arte y la cultura, en estudios de actualizaci\u00f3n de los tradicionales programas, y finalmente, se fortaleci\u00f3 la contrataci\u00f3n docente con un selecci\u00f3n m\u00e1s exigente en cuanto al perfil profesional y de formaci\u00f3n.<\/p>\n La misi\u00f3n institucional se defini\u00f3 en funci\u00f3n de la flexibilidad, participaci\u00f3n democr\u00e1tica y en la b\u00fasqueda de la calidad acad\u00e9mica. Los programas acad\u00e9micos se actualizaron desde el punto de vista de la pertinencia laboral, calidad y en correspondencia con los objetivos misionales y las estructuras acad\u00e9micas se dise\u00f1aron desde los puntos de vista de la responsabilidad social, adaptables al entorno y flexibles.<\/p>\n Se establecieron mecanismos permanentes de seguimiento y acercamiento con los egresados con el fin de prestarles el apoyo necesario para su actualizaci\u00f3n en nuevas tecnolog\u00edas y programas de software y planes de profesionalizaci\u00f3n. Similarmente, se establecieron m\u00e9todos de acercamiento al sector productivo.<\/p>\n Finalmente, se determin\u00f3 como objetivo institucional a desarrollar en el mediano plazo, propender por la concreci\u00f3n de la idea de Escuela de Arte existente en Europa y Norte Am\u00e9rica. En pocas palabras:\u00a0establecer el modelo de Escuela de Arte, de tal tama\u00f1o que permita familiaridad entre miembros de la comunidad educativa, la especializaci\u00f3n en las artes y sus aplicaciones productivas, acceso tecnol\u00f3gico de frontera, con programas de alta calidad y rendimiento, de atenci\u00f3n personalizada del estudiante, de libre acceso y actualizada con las demandas y necesidades de los medios productivos afines.<\/p>\n Al iniciarse el presente milenio la Escuela siguiendo las pautas establecidas por el Ministerio de Educaci\u00f3n y el Consejo Nacional de Acreditaci\u00f3n, inicio el proceso de acreditaci\u00f3n de tres programas de formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional representativos de las tres l\u00edneas de experiencia acad\u00e9mica de 35 a\u00f1os. Ello implic\u00f3 el desarrollo de un proceso institucional de auto evaluaci\u00f3n y autorregulaci\u00f3n permanente de sus programas, procesos y relaciones con el fin de buscar mayores \u00edndices de calidad en el servicio que presta. Durante el a\u00f1o 2005, la Escuela logr\u00f3 la acreditaci\u00f3n de alta calidad para sus programas en: Dise\u00f1o y Decoraci\u00f3n de Ambientes (junio del 2005), T\u00e9cnicas Art\u00edsticas (agosto del 2005) y Dise\u00f1o Grafico (enero del 2006), actualmente estos programas cuentan con la Renovaci\u00f3n de Acreditaci\u00f3n del MEN. Todo ello es prueba evidente de las posibilidades acad\u00e9micas del modelo \u00abEscuela de Arte\u00bb, objetivo misional y de desarrollo institucional de la Corporaci\u00f3n.<\/p>\n Finalmente, confluyendo con los principios de fomento del conocimiento t\u00e9cnico profesional, agregado como inter\u00e9s nacional establecidos en la Ley 749 del 2002;\u00a0 resultado de nuestros permanentes estudios en b\u00fasqueda del \u201cestado del arte\u201d de las disciplinas, de las demandas,\u00a0 de las\u00a0 competencias laborales, y de los \u00f3ptimos resultados\u00a0 de nuestros programas, encontramos que nuestras l\u00edneas de experiencia acad\u00e9mica necesitan m\u00e1s amplitud jur\u00eddica para su desarrollo y cumplimiento educativo\u00a0 en cuanto a que el conocimiento, la ciencia y la t\u00e9cnica han vivido un crecimiento exponencial durante los \u00faltimos veinte a\u00f1os (20) de revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/p>\n Por consiguiente, nuestra comunidad educativa ha considerado pertinente recurrir a lo contemplado en la Ley 749\/02 para lograr la transformaci\u00f3n de car\u00e1cter acad\u00e9mico de una instituci\u00f3n t\u00e9cnica profesional a una de car\u00e1cter profesional universitaria. En 2007 fue otorgado el cambio de car\u00e1cter a Instituci\u00f3n Universitaria y a la fecha contamos con ocho programas profesionales y un posgrado con registro calificado expedido por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional.<\/p>\n Actualmente contamos con la oferta de los siguientes Programas Acad\u00e9micos:<\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n El objetivo es continuar prestando el mejor de los servicios acad\u00e9micos y formativos en nuestros campos de experiencia educativa, en el nivel T\u00e9cnico Profesional y Profesional, propendiendo por una formaci\u00f3n altamente t\u00e9cnica, experimental, investigativa, integral, interdisciplinaria y pragm\u00e1tica, y por sobre todo art\u00edstica y human\u00edstica.[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbProp\u00f3sitos Institucionales\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n <\/strong><\/p>\n La Corporaci\u00f3n Escuela de Artes y Letras asume como propios los siguientes prop\u00f3sitos institucionales:<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n [\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbPrincipios Institucionales\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n <\/strong><\/p>\n La Corporaci\u00f3n escuela de Artes y Letras asume como propios los siguientes principios institucionales:<\/p>\n Equidad:<\/strong> Disposici\u00f3n a dar a cada cual lo que merece. Expresa el sentido de justicia con que se opera en la Instituci\u00f3n en cuanto a la toma de decisiones, juicios derivados de las evaluaciones, las formas de reconocimiento al m\u00e9rito acad\u00e9mico y la imparcialidad hacia los diferentes estamentos de la Instituci\u00f3n.<\/p>\n Responsabilidad Social:<\/strong> Capacidad de tener una respuesta creativa, pertinente y coherente ante determinados sucesos, circunstancias o problemas sociales. Ver en todos los problemas el principio de oportunidad, aprovechar el momento y transformarlo en una situaci\u00f3n mejor, en beneficio de cada uno de los miembros de la comunidad educativa y de la sociedad en general.<\/p>\n Autonom\u00eda:<\/strong> El actuar con libertad y el tomar las propias decisiones, implica responsabilizarse de las actuaciones y de las consecuencias de las mismas. La autonom\u00eda se ejerce en el cumplimiento de las funciones y responsabilidades asignadas.<\/p>\n Integridad:<\/strong> Preocupaci\u00f3n constante por la persona, por el fomento del humanismo, que implica el respeto por los valores y referentes universales que configuran el \u201c\u00e9tos\u201d formativo.<\/p>\n Tolerancia:<\/strong> Se refiere al respeto y a la aceptaci\u00f3n de la diversidad. Hemos de aceptar que ser diferentes o pensar y tener ideas contrarias, no implica ser rivales o enemigos. Estas diferencias aceptadas y aprovechadas nos conducir\u00e1n a un progreso constante y a la soluci\u00f3n de conflictos.<\/p>\n Conciliaci\u00f3n:<\/strong> Se trata de la articulaci\u00f3n de necesidades de cada una de las partes en conflicto dando lugar al beneficio mutuo. Implica que cada una de las partes pueda exponer sus razones y a su vez que cada parte escuche para llegar a acuerdos de manera consensuada.<\/p>\n [\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbMisi\u00f3n \/ Visi\u00f3n\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n <\/span><\/p>\n \u201cContribuir en la formaci\u00f3n de seres humanos pragm\u00e1ticos, con una s\u00f3lida fundamentaci\u00f3n acad\u00e9mica, art\u00edstica y human\u00edstica, encaminados a la investigaci\u00f3n, con capacidad de liderazgo cr\u00edtico, contextualizados con la realidad social, con una visi\u00f3n global, progresiva y emprendedora, tolerantes de las diversas culturas, dispuestos a resolver conflictos dentro de un ambiente de democracia, cordialidad y respeto, lo cual les facilitar\u00e1 implementar soluciones creativas, eficientes y oportunas a situaciones propias de sus profesiones y realizar importantes aportes a la cultura de nuestro pa\u00eds\u201d.<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n Lograr posicionarse como la mejor Instituci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior en cada uno de sus campos de acci\u00f3n acad\u00e9mica en Colombia, de evidente liderazgo e impacto en los medios productivos, representada en egresados altamente calificados, generadores de progreso y comprometidos con su sociedad.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbOrganigrama\u00bb content_tablet=\u00bb<\/p>\n Organigrama.<\/p>\n \u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n Organigrama.<\/p>\n \u00bb content_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Organigrama.[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbManual de Identidad Corporativa\u00bb content_tablet=\u00bb<\/p>\n Manual de Identidad Corporativa<\/p>\n \u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n<\/strong><\/h2>\n
NUESTRA HISTORIA<\/strong><\/strong><\/h2>\n
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Programas Profesionales Universitarios<\/strong><\/h2>\n
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Programas T\u00e9cnicos Profesionales<\/strong><\/h2>\n
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Programas Posgrados<\/strong><\/strong><\/h2>\n
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NUESTRA HISTORIA<\/strong><\/strong><\/h2>\n
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Programas Profesionales Universitarios<\/strong><\/h2>\n
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Programas T\u00e9cnicos Profesionales<\/strong><\/h2>\n
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Programas Posgrados<\/strong><\/strong><\/h2>\n
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NUESTRA HISTORIA<\/strong><\/strong><\/h2>\n
![\"\"](\"https:\/\/artesyletras.edu.co\/eal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/sede-c.jpg\")
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Programas Profesionales Universitarios<\/strong><\/h2>\n
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Programas T\u00e9cnicos Profesionales<\/strong><\/h2>\n
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Programas Posgrados<\/strong><\/strong><\/h2>\n
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PROP\u00d3SITOS INSTITUCIONALES<\/strong><\/h2>\n
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NUESTROS PRINCIPIOS INSTITUCIONALES<\/strong><\/h2>\n
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MISI\u00d3N<\/strong><\/h2>\n
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VISI\u00d3N<\/strong><\/h2>\n
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/artesyletras.edu.co\/eal\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/VER-PDF_Mesa-de-trabajo-1.png\")
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